VACANCES DE LA TOUSSAINT

du 16/10 au soir au 2/11 au matin (16 jours de congés).

Un enfant de 5/6 ans apprend très vite ; il "désapprend" tout aussi rapidement. La durée tout à fait excessive de ce congé de la Toussaint n'est pas favorable à la continuité dans les apprentissages. Aussi, pour ne pas perdre les acquis, il faut maintenir une petite habitude quotidienne de travail (lire / écrire / compter) pendant les vacances. Les élèves les plus lents devraient même être astreints à un travail régulier et systématique afin de leur faire conserver ce qu'ils ont appris et même leur faire rattraper l'avancement théorique.

Bon travail et bonnes vacances
JPP

Depuis la rentrée nous totalisons 27 journées de classe + 7 mercredis matins.
Voici jusqu'où nous sommes allés, en classe :

DELILE : Avancement théorique = page 20 ; Il faut donc de toute évidence (re)travailler jusqu'à la page 20. Les élèves plus rapides peuvent toujours avancer quelques pages (une à la fois, évidemment) à condition de progresser uniquement lorsque la page en cours est lu vite, sans erreur et d'une voix assurée. Il faut toujours lire à haute voix et en suivant les syllabes du doigt.
Les élèves les plus lents doivent bien revoir les premières pages, celles des lettres, et aussi toutes les syllabes sur fond jaune. C'est sur la connaissance parfaite de ces syllabes que s'appuie le déchiffrage. Certains parents ont parfois l'impression que leur enfant, finit par connaître par cœur certaines pages du livre. C'est sans doute vrai et ce n'est pas grave ; d'abord parce que l'on peut très bien lire ce que l'on connaît de mémoire, ensuite parce que le doigt qui guide l'œil en suivant les syllabes permet de s'assurer de l'authenticité de la lecture.
— vidéos découverte du livre >>>  
— Quelques considérations sur la lecture avec Delile >>>  
— Voir également le site Hatier Pas à Pas >>>
 

ARITHMÉTIQUE : jusqu'à page 18] : nombres de 1 à 6 (addition, soustraction, nombre de fois). 

Revoir les tables d'addition n°1 à n°3. 

Je distribue un livre de calcul qui permettra de s'exercer à la maison (le livret* où figure un chou Romanesco en couverture). Les élèvent peuvent faire les exercices des pages 1 et 2 (mais cet entraînement est facultatif).

* L'édition en ligne est celle de 2015 ; celle qui a été distribuée est l'édition 2014 (elle comporte quelques erreurs).

CUISSART : Merci de ne pas aller plus avant dans la méthode. Limitez-vous à revoir toutes les étapes jusqu'à étape 11] "é de École". Lettres/syllabes/mots. Toute l'efficacité de la Méthode Cuissart repose sur l'écriture-lecture : l'élève lit ce qu'il a écrit, écrit ce qu'il sait lire. Sur le tableau ci-dessous, toutes les syllabes sont à réviser sauf celles des deux dernières colonnes.

ÉCRITURE : bien revoir les tracés des lettres étudiées i - n - u - m - o - r - a - p - e - d - é et syllabes associées. Bien revoir les enchaînement, les liaisons de lettres.